Les Formations françaises de Psychologie Positive

Les formations doivent respecter les critères suivants :

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 Pertinence

•  Les thème(s) et/ou objectif(s) de la formation sont en phase avec des préoccupations de la psychologie positive.

•  Même quand la formation est principalement centrée sur des individus ou des groupes particuliers, elle n’oublie pas la finalité (à court, moyen ou long terme) d’un bénéfice sociétal.

• La formation débouche très concrètement sur des compétences, des outils et/ou des méthodes pour agir sur soi-même et sur les autres (individus, groupes et/ou organisations)

 

 Étayage scientifique

• L’argumentation, l’organisation et le déroulement de la formation sont majoritairement étayés par des résultats de la recherche scientifique dans le champ de la psychologie positive.

• La formation bénéficie de la caution scientifique d’au moins un chercheur (a minima un titulaire d’un doctorat « publiant ») dont les travaux sont clairement identifiés dans des champs de la recherche scientifique compatibles avec la psychologie positive.

• La caution scientifique de la formation est régulièrement mise à jour (a minima tous les deux ans, idéalement tous les ans), le cas échéant principalement en fonction de l’évolution de l’actualité dans le champ de la recherche scientifique dans des domaines compatibles avec la psychologie positive.

 

Professionnalisme des formateurs

• La formation est majoritairement réalisée par des professionnels ayant une réelle expérience de l’éducation et/ou de la formation des publics principalement ciblés par cette action de formation (enfants, adolescents, jeunes adultes, adultes, professionnels, personnes âgées…).

• La formation est réalisée par un organisme (association, entreprise…) ayant une réelle expérience de la conception, de l’organisation, de la mise en oeuvre de formation pour les publics principalement ciblés par cette action de formation.

•  Cet organisme respecte toutes les règles éthiques, déontologiques et légales en phase avec les valeurs de l’AFFPP et de l’IFPP, notamment en s’inspirant autant que faire ce peut des lignes directrices et recommandations usuelles concernant la prise en charge ses responsabilités sociétales (cf. norme ISO  26000).

• Dans un souci d’amélioration continue de ses prestations, l’organisme réalise l’évaluation des formations qu’il met en œuvre.

• Il est prévu de faire parvenir une synthèse (bilan des actions de formation et  évaluation des formation) à l’IFPP, a minima une fois par an.